家长对贵阳聋儿语训应当具备的几点认识？

一、语训康复的艰巨性和长期性。

   贵阳聋儿语训康复不是一朝一夕能完成的，根据听力损失的程度，有一个由易到难，逐步输入、理解、掌握和正确运用的过程。听力不同，言语康复的时间也不同，听力好的情况下，也要一年时间，听力不好的，至少需要三年时间，甚至更长。

二、学习语言的紧迫感、时间性和连续性。

    七岁前是学习语言的时期，错过了就会给学说话造成很大的困难，也会给孩子的学习、交流和成长带来负面影响。

三、对聋儿要求的严格性和特殊性。

    现在的家庭一般都是一个孩子，家长对孩子的疼爱和娇惯是可以理解的，特别是对听力有问题的孩子，作家长的心里可怜他，会尽力去满足他的一切要求，这也是人之常情。但是，面对自己的聋孩子，为了他的明天，我们不能不狠下心来，想尽一切办法让他把所有的注意力集中到学语言上来。因为他还是有希望的，希望就在我们手中，所以在有些问题上不但不能娇惯他，反而必须去让他吃学语言之苦。

四、努力学会和掌握康复方法的必要性。

     光靠语训教师教是不够的，即使学会了说话，孩子一旦离开学校，还要靠父母去教，去巩固孩子所学的内容并给孩子输入新的语言。因为语言是非常丰富和灵活的、是不断更新和发展的，健全人都在不断的学习，何况一个聋孩子。聋儿学习语言的特点是听得少，理解慢，记不住，这对他来说是很正常的，并不是孩子的脑子差、舌头有问题。