听障儿童康复训练游戏：听音拾物

目的：培养听障儿童学会判断声音的有无。

     准备：鼓、各种小玩具若干。

     步骤：听障儿童拿椅子坐成一圈，面朝外，小玩具放在听障儿童面前，鼓放在圆圈中间。游戏开始，教师敲鼓，听障儿童听到声音，立刻拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，听障儿童不动。比一比，谁听得清，拿得快。游戏可反复进行。

     提示：此游戏适合刚刚配戴助听器，刚开始训练的听障儿童。游戏时，听障儿童要背对声源。

(2)声音辨别的训练（区分水平）。

     在能够察觉声音之后，不少听障儿童认为所有的声音都是相同的，他们还不能体会出声音之间的差异。这时，训练师要帮助其了解不同的声音代表不同的事物，逐渐意识到各种声音是有差异的，并学习寻找它们的不同点。在此期间，训练师要不断地把某个声音与相应的事物配对出现，逐渐让听障儿童了解这种固定的联系’为下面的分辨做准备。

     训练目标是帮助听障儿童积累区分声音的基本属性经验，培养初步的听觉分类能力，包括区分声音的长短、响度、音高、音色。

     这一阶段的声源仍以环境音和乐音为主，在声音的选择上要注意特征明显，并具有对比性。如分辨动物牛（哞——）、小鸡（叽叽叽）、公鸡（喔喔喔——）的叫声。其中，牛的叫声频率低，并且是一个长音；小鸡的叫声频率较高，是一个短音；公鸡叫声的频率在前面两者之间，是短音和长音的结合。又如分辨交通工具火车（呜——一）、汽车（嘀嘀——）、摩托车（突突突）的声响。火车的声音频率低，是一个长音；摩托车的声音是短音；汽车的声音是短音和长音的结合。